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課程名稱：咨詢心理學（心理咨詢的原理與技術）

課程類型：線下一流課程

課程負責人：聶衍剛

聶衍剛，教育學院（師范學院）教授、博士生導師、博士后合作導師，廣州大學教務處處長、教育學院（師范學院）青少年心理與行為研究中心主任。主要主持和承擔了廣東省高校“教學質量工程”“心理健康教育系列課程教學團隊”項目和高校教學改革項目“廣東省創建國家教師教育實驗區”等項目，獲國家級教學成果獎“二等獎”（第三）、廣東省級教學成果獎“二等獎”（排名第一），曾獲得第四屆、五屆全國教育科學研究“優秀成果獎”三等獎、二等獎、廣東省哲學社會科學“優秀成果”三等獎等獎勵。主編教材和專著有《學校心理輔導》、《青少年自我意識探析》、《青少年心理危機及干預策略》。現擔任教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員、教育部高校心理學類專業教學指導委員會委員；中國心理學會心理學教學工作委員會副主任、情緒與心理健康專業委員會副主任和教育心理學、學校心理學專業委員會委員；廣東省中小學心理健康教育專家指導委員會以及指導中心副主任等。

課程簡介：

本課程是心理學和應用心理學專業心理咨詢與輔導方向的核心課程，強調以學生為中心、以課程目標為導向、以問題為引領、以能力培養為重點的教育思想，采用“PROBE五步探究教學法”，注重把最新科研成果引入教學之中，強調“知識+技能”、“課程+思政”、“課前預習+課后閱讀”、“長作業+短作業”等教學要求，激發學生學習積極性，啟發學生思考問題，提升學生研究心理健康和進行心理咨詢的專業能力，提升了課程學習的高階性、創新性以及挑戰度，促進了學生發展健全人格，形成積極的人生觀、價值觀、世界觀，提升生活滿意度和幸福感。

課程團隊在現有教材的基礎上重構了教學內容和教學體系，增加了心理咨詢的基本問題、中國傳統文化中的理想人格、心理健康和心理障礙及影響因素、團體心理咨詢等內容，還融入了主講人和課程團隊成員長期以來關于兒童青少年心理健康及影響因素、積極人格、自我意識、循證實踐等問題的最新研究成果，以及對心理咨詢與治療領域的前沿知識。

課程特色：

本課程主要特色體現在“三個強調”、“三個注重”、“三個結合”和PROBE五步“探究式教學法”。“三個強調”，即強調以學生為中心、以探究性學習為手段、以課程核心能力的培養為重點；“三個注重”，即注重對學生進行積極的價值引導和咨詢倫理教育、注重把最新科研成果和學科前沿滲透到教學之中、注重引導學生積極參加課外科研活動；“三個結合”，即把咨詢理論學習和案例分析相結合、把咨詢方法掌握和實踐技能訓練相結合、把課堂研討學習與課外自主探究相結合；逐步探索并形成了“五步探究教學法”，即Problem（問題提出）、Research learning（探究學習）、Open communicate（開放交流）、Best lecture（最佳講授）、Expand（課后拓展）。本課程教學具有明顯的高階性、創新性和挑戰度，同時重視課程思政、教書育人以及積極價值導向。