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編者按：

廣州大學教學名師獎評選旨在表彰師德高尚，為人師表，長期從事一線教學工作，教學效果好，學生評價高，同行專家認可，在教育教學和人才培養領域作出突出貢獻的優秀教師。日前組織的第八屆校級教學名師獎評選，共評選出10位教學名師。

為充分發揮校級教學名師的示范引領作用，打造高素質教師隊伍，提升人才培養質量，學校特推出“廣州大學名師風采展示”系列專題。本期讓我們一起走近管理學院張榮武教授，學習他以技術為翼，以育人為本，“經師”“人師”相統一的使命擔當。

一、名師簡介：深耕教育廿一載，技術賦能育英才

張榮武，廣州大學管理學院教授、廣州學者特聘教授、博士生導師，財政部全國會計領軍人才，廣東省“千百十人才培養工程”省級培養對象。他不僅是會計學領域的學術標桿和教學先鋒，同時身兼多職：教育部人文社會科學專家庫專家、廣東省科技廳項目評審專家、上市公司獨立董事……這些頭銜背后，是他對學術與實務的深刻洞察。

圖1.張榮武教授

21年來，他始終堅守教學一線，主持國家級和省部級項目11項，出版專著教材8部，發表核心期刊論文60余篇，榮獲校級以上教學獎勵13項。但對他來說，最自豪的成就莫過于學生的成長——助力學子入職中石油、德勤等名企，升學至約翰霍普金斯大學、香港大學等世界頂尖學府，真正實現了“技術賦能教學，產教協同育人”的人才培養閉環。

二、教改創新：三維育人體系，打造會計“金課”

張榮武教授以“技術驅動教育變革”為核心理念，構建了“知識-能力-育人”三維融合的教學體系，形成四大創新維度：

1.思政與能力并重：將職業道德、會計準則與社會責任融入課堂，讓學生在掌握專業技能的同時，樹立正確的職業價值觀。

2.課內外聯動生態：通過學科競賽、案例研討和實務項目，打通理論與實踐壁壘。例如，他將康美藥業財務舞弊案引入課堂，引導學生分析審計漏洞，強化會計倫理意識。

3.學科重構與產教協同：打破傳統教材框架，以“存貨-金融資產-財務報告”為核心邏輯鏈，重構《中級財務會計》課程體系，并依托粵港智慧金財稅聯合創新中心，實時對接企業數據。

4.PROBE五步探究法：通過“問題引導-探究學習-開放協作-最佳講授-課后拓展”的階梯式流程，激發學生主動思考。一位學生回憶：“張老師的課堂像一場探險，總能讓我們在解決問題的過程中豁然開朗。”

圖2.張榮武教授采用“案例沉浸+小組辯論”模式開展教學

三、AI賦能：智慧教學，千人千面的學習革命

在數智化浪潮中，張榮武教授率先將人工智能引入會計教育，構建“AI+會計”的智慧教學模式：

1.知識圖譜導航：基于《中級財務會計》課程搭建動態知識圖譜，清晰呈現知識點間的邏輯關聯，學生可隨時回溯學習路徑。

2.個性化學習支持：通過智慧樹AI平臺生成學生數字畫像，精準推送案例解析、錯題強化等資源，實現“千人千面”的個性化學習。

3.實時教學反饋：運用課堂熱力圖定位教學盲區，結合AI助學系統即時響應學生問題。例如，在“長期股權投資”章節中，系統自動標記高頻錯題，教師可針對性調整授課重點。

圖3.《中級財務會計1》課程知識圖譜

這一模式通過知識圖譜重構、智能畫像適配、教學反饋迭代的三維融合，形成“產教數據互通-個性學習支持-教學實時進化”的智慧教育閉環。這些創新成果使得《中級財務會計》系列課程獲評省級一流課程等13項榮譽。

四、產教融合：實戰育人，打通職場最后一公里

作為“雙師型”教師，張榮武教授深知實務能力的重要性。他創新“校內仿真+校外實戰”雙場景育人模式，形成“案例迭代-實境演練-能力進階”閉環：

1.企業案例進課堂：以實時監管案例貫通財會理論與實務，增強準則理解深度；通過年報分析、重組方案仿真訓練強化實踐代入感。

2.校企聯動突破壁壘：植入上市公司年報審計、并購重組等真實場景，運用審計底稿編制、監管函解析等實景教學，破解傳統教學與實踐脫節難題。

3.職業素養全鏈條培養：從財報分析到Python財務建模，從RPA流程自動化到學術論文撰寫，學生既能夯實專業基礎，又能掌握前沿技術工具。

圖4.張榮武教授榮獲“最具影響力獨立董事”

這種“學以致用、用以促學”的模式，讓畢業生在求職中脫穎而出。一位入職“國際四大”的校友感慨：“張老師教的不僅是知識，更是解決問題的能力。”

五、小班研討：精英培養，點燃科研火種

為培養拔尖人才，張榮武教授領銜開設《數字經濟與企業行為決策研究》小班研討課，匯聚5位資深教授組成“導師天團”，構建“教授聯席指導”模式，實施三大核心策略：

1.學術筑基：雙周舉辦學術研討會，聚焦跨學科深度研討，多位教授協同強化批判性思維與科研方法論。

2.實戰賦能：要求學員撰寫1篇學術論文并積極參與“挑戰杯”等競賽項目。

3.資源轉化：將團隊的科研成果轉化為教學案例，例如利用Python構建財務預測模型，讓學生體驗從理論到落地的全過程。

此外，課程還設立創新激勵體系，包括學術會議資助、學術暢銷書贈閱、名企實習推薦等，助力學生全面發展。

圖5.《數字經濟與企業行為決策研究》小班研討課

六、結語：經師人師，初心如磐

張榮武教授深耕會計教育數十載，始終秉持“讓學生享受每一堂課”的初心。他以技術革新教育，用智慧點亮課堂，培養出一批批行業精英；他建立的“三維育人+智慧教學+產教協同”的全鏈條人才培養體系，為會計教育數字化改革樹立了創新典范；他更以教研相長的躬耕實踐，生動詮釋了新時代高校教師“經師”與“人師”相統一的使命擔當！